Relato 2

2º Encontro/ Aula  1 - dia 28/04/16

Neste encontro foi realizada uma dinâmica, dividida em dois momentos. No primeiro momento, a turma foi dividida em quatro grupos para confecções de cartazes, utilizando gravuras encontradas em revistas, representando os benefícios e os malefícios das tecnologias. No segundo momento, cada grupo foi à frente apresentar o resultado. Para determinar o tempo de cada etapa foi utilizado cronômetro, trinta minutos para a primeira e seis minutos para cada grupo apresentar.

O primeiro grupo a apresentar foi o número 3, que falou sobre os benefícios das tecnologias. O grupo colocou o tablet, o computador e o celular como ponto de partida para os diversos avanços conseguidos ao longo do tempo, tais como possibilidades de cirurgias realizadas à distância e menos invasivas; criação de produtos estéticos e medicamentos diversos; fabricação de carros mais confortáveis e seguros, facilitando a locomoção; direcionamento de pesquisas para atender públicos alvo, gerando maior lucro para as empresas e satisfação para os clientes; pesquisas submarinas e de petróleo. 

O segundo grupo foi o número 2, que abordou os malefícios das tecnologias, como uso inadequado de computadores, tablets e celulares, causando prejuízos à saúde, como surdez, problemas de coluna, nos dedos, na visão; facilidade em arrumar tempo para utilização das redes sociais e nem tanto para outras atividades; publicação de fotos repetidas nas redes sociais; perigos de mortes devido à busca da selfie perfeita; falta de afetividade nas famílias devido ao tempo excessivo conectados às redes sociais; traições virtuais, causando prejuízos às famílias; o risco de pedofilia e abusos sexuais, devido a falta de supervisão de algum adulto responsável pelas crianças; aplicação de golpes diversos. O grupo concluiu que não sabemos aproveitar adequadamente as redes sociais.

O terceiro grupo foi o de número 4, que também tratou dos malefícios das tecnologias, abordando a questão do aliciamento pelas redes sociais, para ingresso em grupos que pregam a intolerância política, racial, religiosa, além da pedofilia; observou sobre como a automação nas fábricas e indústrias comprometeu a oferta de postos de trabalho; sobre a superexposição das pessoas nas redes sociais, publicando fotos de todas as atividades cotidianas realizadas e check-ins de todos os lugares frequentados, demonstrando claramente, a dificuldade em separar o público do privado; sobre a falta de interação presencial, do contato olho a olho, sendo substituídos por mensagens instantâneas, e-mails, etc., inclusive por pessoas que residem no mesmo domicílio.

O último grupo foi o de número 1, que falou sobre os benefícios das tecnologias como sinônimo de conforto; cooperação em sala de aula, onde o aluno pode contribuir e o professor não sendo  considerado como o único detentor do saber; possibilidades de interação; facilidade do uso do celular para pesquisas, para diminuir distâncias geográficas, aproximando parentes e amigos, podendo evitar a depressão em algumas pessoas; criação de cosméticos e medicamentos; conforto e segurança nos carros atuais, através de itens de segurança, como freio ABS, air bag, etc. O grupo colocou que as tecnologias aproxima o futuro.

Na sequência foi realizada a avaliação da dinâmica. A colega Isabel colocou que gostou do cronômetro, porque as duas partes foram realizadas sem tumulto e que o grupo demonstrou autonomia, o que ela não observa em sua própria sala de aula, visto que seus alunos e alunas não demonstram facilidade e autonomia para trabalhar em grupo.Pretende utilizar o cronômetro nas próximas aulas.

O professor Ray perguntou se a turma observou que existe maior argumentação nos grupos que apresentaram sobre os benefícios do que nos de malefícios, pediu para refletirmos sobre o assunto. Observou também, que as tecnologias abordadas ficaram restritas aos computadores, tablets e celulares. Que existe muito mais além dessas, citou o ar condicionado da sala, que pode trazer prejuízos à saúde de algumas pessoas.

Em seguida, foi apresentado o vídeo HELPDESK, ou canal para sanar dúvidas. O vídeo faz uma sátira sobre as dificuldades em explorar um livro, uma tecnologia avançada em substituição ao pergaminho. Demonstrou bem, como nos sentimos quando nos deparamos com o novo. Enfim, cada dificuldade compreende o seu tempo.

Ao final da aula, a abordagem foi sobre hardwares.

CPU, pinos que trafegam dados, quanto mais pinos, maior o tráfego de dados. A CPU ou processador é o cérebro do computador.

Placa mãe é o maior hardware.
HD ou Hard Disk ou disco rígido. Os dados que trafegam são peças soltas, sem sentido.
Informações é o que faz sentido.

Pente de memória ou placa de memória, termo mais utilizado atualmente. É a memória RAM, o coração do computador. Tudo o que é feito enquanto o computador estiver ligado, fica automaticamente armazenado nessa placa. Quando o computador é desligado, tudo é apagado, é uma memória volátil.

Cooler, resfria os componentes.